其实一家人聚在一起也就是闲话一下家常，聊聊过去或近期发生的事。

　　对大人而言，这种活动是必不可少的。

　　成年人的社交在大多数时候是无价值并伴随不少负能量的，还有大量的尔虞我诈与试探、利用。

　　最重要的是随着他们的年纪越来越大，结交新朋友的意愿就没那么强了。

　　来自于亲人之外的安慰、劝导，也不再像年纪小的时候那么有用。

　　年纪越大，就越会珍视身边陪伴多年的亲人和朋友。

　　当然，这也分人。

　　霍家人是现在所说的那一类，他们很愿意跟亲人说心里话。

　　他们之间除了隐私类的话题不谈之外，其他的事都愿意谈谈，大家都长期处于很顺利、很通达的环境里，思路也比别人开阔一些，解决问题的角度和观点也更有价值。

　　霍宛和霍洛在参加工作之后，也自觉地把自己的角色给转换了。

　　有这种旁听的机会，基本乖乖的旁听，免得自己日后犯蠢或掉他人的陷阱。

　　那三个还在上学的小家伙就爽多了，在祖宅跟在大宅几乎无差别，可以随便晃悠。

　　不过，他们也只是晃悠了一圈后就该干什么干什么了。

　　禇行睿问道：“安安，你高中打算怎么过？”

　　霍以安没有被他这句没头没尾的话给问懵，说道：“我先看看，听说高中的课程很辛苦，玩的还是题海战术，感觉不是我要的学习方式。我不爱看书，还得生熬三年，做一堆题，这日子怎么想都不太美好。”

　　“你现阶段要是有更感兴趣的事情做，你就先做你更喜欢做的事。”

　　霍以安表情很是纠结，“我也还没想好，我还是先像个普通的高中生一样上学。高二的时候再想想是不是有必要学个兴趣班。”

　　霍绯：“别的孩子都没有这种困扰，因为在他们这个年纪并没有可以选择的余地，只能按部就班的上他们能力所及的学校，我们还得纠结。”

　　禇行睿一脸认真的说道：“有纠结的机会是好事，最害怕的是连纠结的机会都没有。纠结的越早越好，过早的学会纠结，以后的路就比别人顺很多。”

　　霍以安：“睿睿，以前的你纠结吗？”

　　“我到目前还不纠结，也许我的纠结要到20几岁之后。”

　　霍绯：“你看的好透。”

　　“多读书还是有一定的帮助的。”

　　三人慢慢的聊着，他们没有办法插入成年人的交谈里，但是有自己的小困扰。

　　霍以安仔细挖掘了一下自己的内心，发现自己的心里还真的什么都不装，没有过多的纠结，没有挣扎，同样也没有同龄女孩子的小心思。

　　她对未来没有规划，没有想法，也没有过多的期待。

　　她从小什么都学一点，但什么都没爱上，没有哪一样东西是让她有兴趣学超过一个月的。

　　她不知道其他人是不是也这个样，还是她显得格外的漫不经心。

　　她算不上随波逐流，也算不上浑浑噩噩。

　　她这个状态要是出现在其他家庭，算是非常优秀了。

　　然而，她身边的人都太过努力，太过认真的生活，就把她衬托的过于敷衍了。

　　＊＊

　　很快就迎来了开学的日子。

　　霍予沉把车开到三个小家伙的高中前，稍微嘱咐了他们几句就开车走了。

　　要是连交个学费都搞不定，他们也真是可以回炉重造了。

　　禇行睿和霍以安的成绩都过了免学费的分数线，他们拿了学生证就去免学费的窗口报道，然后去领课本，熟悉一下教室，就算是结束了报名。

　　禇行睿和霍以安中考的成绩比较接近，因此被分在同一个班。

　　霍以安对这个安排表示十分满意。

　　她以前还有些排斥跟睿睿一个班级。

　　她的理由非常简单，晚上回去见到他白天还要见。

　　简直民在闭上眼睛之前，时时刻刻能见到他。

　　再好看的人一天看十几个小时也抵御不住审美疲劳的侵袭。

　　重点班里已经坐了不少学生，看到他们进来都不由得眼前一亮。

　　对于今年中考的风云人物，他们还是有所耳闻的。

　　更何况这两个人的容貌都无可挑剔，看得非常的过瘾。

　　同时心里难免也升起一丝沮丧。

　　都是十几岁的人怎么差距就这么大呢？

　　人家不光长得好看，学习成绩也秒杀。

　　遇上这样的人能怎么办？

　　嫉妒吗？

　　当然是嫉妒的。

　　可这嫉妒也没什么用。

　　嫉妒还浪费他们的时间、精力，有这个闲工夫还不如多看点书。

　　重点高中重点班的办事效率还是挺高的。

　　在普通班的新生报到结束之前，重点班的学生都已经到齐了。

　　班主任进入教室，站在讲台上，说道：“欢迎各位同学。加入高一一班，因为有各位同学的参与，高一一班才成为了最特别的存在，让我们在每一届中都显得格外的鹤立鸡群。这些超然的姿态是你们自己给予自己的，我希望你们对此有足够的自信，同时更要把曾经所拥有的成绩忘掉，现在是全新的开始。我相信你们在上高中之前听过太多人说高中与初中的区别，可能会被传说中的高中生涯吓到。周围老师，我想表述的意思是这是一段很奇妙的旅程。有辛苦，有汗水，有努力，有奋斗，人生中最美好，最有干劲的年华就说这几年。而学习是永无止境的，并且会贯穿你们整个生命。不要害怕这几年的学习生活，这几年的学习。最大的意图是让你们有个健全的逻辑，培养你们面对问题和解决问题的能力，至于你们学到了多少知识，会不会在以后的生活中运用到，反而没有那么重要。我们学习并非是为了优秀的成绩，只是为了在同样的条件下证明自己是不是足够妥善处理当下问题的能力。”

　　班主任说完缓缓的巡视全场，目光轻而缓地落到了每个同学的脸上。

　　最后落在了一起坐着的禇行睿和霍以安的身上，“太多鼓劲的话老师不占用大家的时间说了，我说这么多也只是为了告诉你们，不要紧张，坦然的面对接下来的生活，有什么问题都可以找老师谈。在我解决能力范围内的事，我尽量护着你们年少的尊严。这是我作为一个老师们给你们最大的承诺。”